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南开中学的格言,关于容止格言感想

日期:来源:南开中学的格言编辑:中国历史知识

关于容止格言感想

容止格言

面必净,发必理,衣必整,纽必结;

头容正,肩容平,胸容宽,背容直。

气象:勿傲、勿暴、勿怠;

颜色:宜和、宜静、宜庄。

关键词:容止格言 教育 行为习惯

内容提要:

自2006年9月起,我校把“容止格言”作为校训之一,张贴于学校醒目的位置,广泛开展“容止格言”教育活动,对教师和学生都有着深刻的教育意义。本文从学习宣传,了解“容止格言”的深刻内涵;高度重视,严抓“容止格言”教育;活动引导,践行“容止格言”这三个方面阐述了我校的具体做法,起到一个抛砖引玉的作用。此项活动已开展了两年多的时间,学生外在的仪容仪表、行为举止,及内在的行为习惯、道德修养都发生了显著的变化,取得了良好的效果。

正文:

培根说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。”叶圣陶说:“什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯。”培养学生良好习惯已经成为大家的共识。自2006年9月开始,我校广泛开展“容止格言”教育活动。“容止格言”传递给我们的是一种教育理念,即在教育孩子的问题上更应注重的是教孩子做人,其次才是文化教育。而我们现在的教育,无论是学校,还是家庭都恰恰忽视了这一点,迫于升学的压力,人们过多的把精力放在了孩子们的分数上了。因此,学习“容止格言”,践行“容止格言”,有着现实而远大的意义,在学校管理和班级管理中应把它作为一种常规来抓,需要教师和学生坚持不懈地努力。

“容止格言”并不是我校首创,这是天津南开中学的百年校训。南开中学教学楼的墙上嵌有穿衣镜,镜子上端镌刻着严修题写的容止格言:“面必净,发必理,衣必整,钮必结;头容正,肩容平,胸容宽,背容直;气象:勿傲,勿暴,勿怠;颜色:宜和,宜静,宜庄。”这则格言教育影响了一代又一代南开学子。如今,我校也把“容止格言”张贴于墙头,作为我校的校训之一,对教师和学生都有着深刻的教育意义。

此项活动的开展,已有两年多的时间了,学生外在的仪容仪表、行为举止,及内在的行为习惯、道德修养都发生了显著的变化,取得了良好的效果。主要做法如下:

一、学习宣传,了解“容止格言”的深刻内涵。

1、在学习“容止格言”之前,教师先给学生讲述了它的来历、重要意义等,让学生理解、领会并学会运用。“容止格言”不仅是对一个人外在仪容仪表和行为举止的要求,更重要的是在行为习惯、道德修养方面具有丰富深刻的意义 , 对成长中的小学生的优良气质情操的培养有着重要作用。这容是容貌,一个人要保持美的容貌,止就是行止的意思,即一个人的行止表现。“面必净,发必理,”每天必须洗脸,头发必须理得干干净净、整整齐齐的。“衣必整,纽必结”衣服要穿得整整齐齐,纽扣必须要结起来,“头容正,肩容平,”头要摆得很正,这就表示心灵要摆得很正,肩要摆得很平,表明心里也是要很平和的,“胸容宽,背容直。”胸要宽,就是要把两个胸凸出来,背要挺直,这也要求我们心胸宽厚,脊梁骨是直的,不会弯曲。接下来是脸上表现出来的气象,就是勿傲勿暴勿怠,不要有骄傲的气象,不要有暴躁的气象,不要有懈怠的气象,然后脸上表现的颜色,就是宜和,应该和蔼,给人以和气的面貌,宜静,很安静,很安详,宜庄,很庄重。教师把“容止格言”的深刻内涵传达给学生,让学生入心、入脑并转化为自觉行动。

2、学校把“容止格言”书写在科艺楼一楼大厅,一目了然。每个班级的墙上也张贴了“容止格言”。学校还给每位学生免费印发了两张精美的“容止格言小卡片”,要求一张放在家里醒目的位置,另一张随身携带,让学生随时看在眼中,体现在行动上。现在, 50字“容止格言”,每天都提醒着师生时时保持端庄得体的仪表和神态,处处注意自己的言行和礼貌,这对师生的身心健康,起到了无声胜有声的教育作用。各班级采取“背、看、查、演”的方式,让学生牢记、理解及践行“容止格言”。

3、争取家长配合,形成合力。通过家长会、电话联系、家访等多种形式,向家长宣传“容止格言”的来历、内涵及学习的意义等,让家长知道:天津南开中学的优秀学子中出过两位总理,他们分别是周恩来总理和温家宝总理,在南开的校园里,至今仍悬挂着这么一副《南开人容止格言》;“容止格言”对培养孩子从小注重文明礼仪,养成举止端庄、言行文明、友善待人的良好习惯有着重要意义。希望家长能督促孩子按照“容止格言”的细则去做。

二、高度重视,严抓“容止格言”教育

1、学校定期开展班主任工作会议,共同探索班级管理和班级文化建设的新途径和新方法。袁校长常常强调,要形成全员育人的氛围,进一步优化德育和安全过程管理,切实抓好“容止格言”教育和“十个良好习惯”的养成教育,促使学生全面发展。

2、学校召开了以“容止格言教育”为主题的班主任工作经验交流会。会上,高小芹、陈春莲等10位班主任结合实际,谈了“容止格言”教育的方法、措施、效果,及谈存在问题和今后打算。既讲到共性,又涉及个性,为学校进一步加强“容止格言”教育,促进学生魅力人格的形成起到很好借鉴作用。如丘珍老师的《容止格言的魔力》就介绍了“容止格言”教育对特殊生的影响及作用;陈逢旺老师所作的《践行容止格言,做好身边小事》的发言,让老师们觉得在学生养成教育方面还要不断充实。梁书记针对班主任的发言提出了进一步要求:学“容止格言”一要重在落实,二要重在到位(即讲到位、训练到位、结合到位),他希望各班主任要在今后的工作中继续搞好“容止格言”教育活动。

3、学校少先队大队围绕“容止格言”,开展的“每周养成教育一重点”活动,在每周一的升旗仪式上,宣布本周养成教育的内容。如“下课不追逐打闹”、“ 面必净,发必理,衣必整,钮必结”等。每天派大队委到各中队检查,及时公布,表扬做好的中队,批评表现较差的中队,并把这项评比和“文明班级”的评选密切相连。队员们和各中队辅导员都十分重视,效果十分明显。

4、教师率先垂范。要求学生按照“容止格言”的细则去做,教师应带头做好。在教育教学中,许多中队辅导员都关注细节,时时、处处以“容止格言”的要求对照自己的行为,及时改正,以教师的榜样感召学生。

三、活动引导,践行“容止格言”

1、每个中队都给每个小队分别设了一个“仪容仪表检查员”和“小小安全员”,做到分工明确、定期检查、教师督促。

2、以“容止格言”教育为主题,开展形式多样的主题大队会、中队会。大队委举办了“容止格言伴我成长”演讲比赛。选手们声情并茂地讲述了在“容止格言”教育活动中涌现出的一个个生动而感人的“身边人”、“身边事”,事迹真实而感人,队员们深受教育。

3、三年(5)班中队设计的“优点卡”、“进步卡”取得了较好的效果。马克·吐温说过:“只凭一句赞美的话,我就可以充实地活上两个月。”成人尚且如此,成长中的孩子就更需要赞美与喝彩。三年(5)班的 “优点卡”、“进步卡”是这样设计的:

南开中学的校训是什么?

周总理在学时的校训是“允公允能”。

“日新月异” 是后来加上的。

允公允能 日新月异

南开中学校训是南开中学创办人严范孙先生和老校长张伯苓先生于20世纪20年代前后共同制定的.

允字是承诺的意思,对受教育者来说可理解为要求.公字于之相对应的集体当然是国家,人民大众和与之相联系的事业.允能是要求受教育者理论联系实际,学以致用,培养工作能力,锻炼全心全意为人民服务的本领.日新月异的意义就更明显清楚了,即要求受教育者有强烈之进取精神.

愿以此简单解释与全体南开人共勉!

南开大学附属中学的40字箴言

以下是南开附属中学的校歌,也就是你说的箴言,不过我数了一下,是46个字。: )

渤海之滨,白河之津,巍巍我南开精神。汲汲骎骎,月异日新,发煌我前途无垠。

美哉大仁,志勇真纯,以铸以陶,文质彬彬。

渤海之滨,白河之津,巍巍我南开精神。

在天津南开中学不仅有“允公允能,日新月异”八字校训,还有容止格言、四十字镜箴和“渤海之滨,白河之津

B

试题分析:本题考查学生阅读材料、提取信息的能力。依据材料中南开中学的校歌中的“美哉大仁,智勇真纯”,张伯苓讲演中的“立志”、“自新”、“信心”等信息词可以判断出学校注重培养学生的道德操守、人格精神和价值取向。故选B。

文明美德伴我成长的格言或名言警句,最好配有说这话的人和国家和他是什么学家之类的,谢谢谢谢

1、国尚礼则国昌,家尚礼则家大,身尚礼则身正,心尚礼则心泰。——我国明代著名思想家颜元

2、爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。

3、不学礼,无以立。

4、学礼仪,见贤思齐,见不贤而自省。

5、有礼走遍天下,无礼寸步难行。

6、礼仪是成功的基石。

7、礼仪是素养的体现。

8、人人需要赞美,你我都不例外。

9、好言好语暖人心。

10、塑造完善仪容。

11、微笑是最完善的礼仪。

12、倾听可以使说话者感到被尊重。

13、给人玫瑰花,手上常有一缕芳香。

14、幽默是具有智慧、教养和道德上优越感的表现。——恩格斯

15、礼节及礼貌是一封通向四方的推荐信。——西班牙女王伊丽莎白

16、礼义廉耻,国之四维,四维不张,国乃灭亡。——《管子》

17、有朋自远方来,不亦乐乎?

18、一旦学会了眼睛的语言,表情的变化将是无限的。——泰戈尔

19、华夏礼仪,修德砥行。

20、学礼完善自我,懂礼形神俱佳,守礼诚信社会,用礼耀我中华。——赵书,中国民间文艺家协会主席

21、人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不守。——孔子

22、美德是精神上的一种宝藏,但是使它生出光彩的则是良好的礼仪。——约翰·洛克英国哲学家

23、聪明睿智,守之以“愚”;勇于震世,守之以“怯”;功被天下,守之以“让;道德隆重,守之以“谦”。

24、面必净,发必理,衣必整,纽必结;头容正,肩容平,胸容宽,背容直;气象勿傲、勿暴;颜色宜和,宜静、宜庄。——南开中学镜铭

文明礼仪格言

初次见面说“久仰”,好久不见说“久违”

等候客人用“恭候”,客人来到称“光临”

未及欢迎说“失迎”,起身做别称“告辞”

看望别人称“拜访”,请人别送用“留步”

出门送客说“慢走”,与客道别说“再来”

请人休息称“节劳”,对方不适说“欠安”

陪伴朋友用“奉陪”,中途告辞用“指教”

求人解答用“请教”,盼人指点用“赐教”

欢迎购买用“惠顾”,请人受礼说“笑纳”

请人帮助说“劳教”,求人方便说“借光”

托人办事用“拜托”,麻烦别人说“打扰”

向人祝贺说“恭喜”,赞人见解称“高见”

对方来信称“惠书”,赠人书画题“惠存”

尊称老师为“恩师”,称人学生人“高足”

老人年龄说“高寿”,女士年龄称“芳龄”

平辈年龄问“贵庚”,打听姓名用“贵姓”

称人夫妇为“伉俪”,称人女儿为“千金”

天津南开中学毕业的名人、特别是政治家

天津的南开中学培养了45个院士,

除此之外,许多政界,文化名人

如南开中学培养了两代共和国总理,周恩来,温家宝,一代共和国副总理,邹家华

三个人大副委员长和四个政协副主席(如林枫,吴阶平,周光召,朱光亚等)

以及老舍,曹禺等文化名人英才辈出。天津南开中学建校99年以来,培育出大批人才,周恩来是南开中学校友的杰出代表。已知曾任或现任省部级及其以上高级职务的校友有五十多位。其中:总理、副总理(三人):周恩来总理,温家宝总理、邹家华副总理、;全国人大副委员长(四人):林枫、吴阶平、邹家华、周光召;全国政协副主席(五人):屈武、王昆仑、孙孚凌、万国权、朱光亚。中科院、工程院、中研院正副院长(六人):陶孟和、钱恩亮、吴大猷、叶笃正、朱光亚、周光召。中科院、工程院、中研院及外籍院士:陶孟和、范文澜、罗常培、梅贻琦、吴大猷、魏荣爵、朱光亚、周光召、何柄棣、卞学 等五十五人。

此外,著名作家、艺术家曹禺、老舍、金焰、黄宗江、端木蕻良、周汝昌、黄裳、韦君宜;著名音乐家张肖虎、沈湘;著名舞蹈家资华筠;著名书法家吴玉如、黄寿昌;著名画家刘奎龄;著名哲学家张申府、熊十力;著名教育家杨石先、张蓬春、王大中;著名体育家韩幕侠、董守义;著名外交家唐明照、张伟超、申健;著名医生吴阶平、吴蔚然、方圻、翁心植、熊汝成、严仁英等人均为南开中学校友。

天津市南开中学是全国重点中学,被国务院列为全国重点文物保护单位,也是一所市直属公立普通高级示范中学。学校始建于光绪三十年(1904年),其前身为严氏家馆。2000年,校园占地面积一百一十五亩,校舍建筑面积49000平方米。全校计有高中教学班30个。国际部外国学生班6个。学生1545人。教职工244人(内有教师149人),有高级教师73人,特级教师6人。现任校长康岫岩。

校史悠久。清光绪二十四年(1898年),清末翰林、力主废科举、兴新学的著名爱国教育家严范孙(名修)先生遭朝廷中顽固派打击,罢职,他愤而辞官,返津在西北城角严宅专心兴办新式教育--严氏家馆,聘毕业于北洋水师学堂、曾参与中日甲午之战,亲睹"三易国帜",慨国是之日非,痛民族之濒危,奋志以教育救国的张伯苓(名春)主讲西学,至光绪三十年(1904年)。这6年,严馆及王馆是为南开中学胚胎时期。同年,严范孙与张伯苓先生,东渡日本,考察教育。8月归国后,即将严、王两馆合并,并招新生。10月17日正式成立中学,是为系列南开学校之发祥地也。校名初称"私立中学堂",1904年年底,易名为"私立敬业中学堂"。光绪三十一年(1905年)改称"私立第一中学堂"光绪三十三年(1907年)正月,学校由严宅迁入由邑绅郑菊如先生捐地,新建成坐落在"南开洼"的校舍(欧式建筑二层灰砖楼房)。是年秋,校名改称"私立南开中学堂"。民国元年(1912年4月)改校名为"私立南开学校"。民国五年(1916年)张伯苓校长在校董徐菊人帮助下,从孟恩运手中购得本校毗连西南界隙地六十亩。民国八年(1919年)9月25日,在这里建大学部(1923年迁往八里台)、民国十年(1921年)夏在这里修筑新运动场、并建宿舍两所。民国十二年(1923年)设女中部,民国十七年(1928年)添小学部。

民国二十六年(1937年)7月29日--30日,天津南开校舍大部分遭侵华日军炸毁,于是职教员骨干三十多人及部分学生,辗转入川,到一年前刚建成,位于重庆沙坪坝的南开中学分?"南渝中学"(盖取南开在渝设校之意),继续工作与求学。1938年9月"南渝中学",获准更名为"重庆南开中学"以示天津南开中学生命之继续。同年,张伯苓、喻传鉴应邀按南开模式接办自贡蜀光中学,使其与南开成为兄弟学校。

抗战胜利后,民国三十四年(1945年)天津南开大学改国立,天津南开中学复校,(重庆南开中学保留)。翌年(1946年)南开中学迁回原校址南开四马路,同时恢复女中部。1947年女中部迁往甘肃路松岛女校旧址上课,但男中部、女中部仍属南开中学一校,仍为私立。南开小学未能恢复。1952 年12月,天津南开中学改为公立中学。自此,男中部、女中部分为各自独立的两校,校名分别称:"天津市立第十五中学"和"天津市立第七女子中学"。

1960年3月,"十五中学"又恢复原校名"天津市南开中学"("女七中""文革时"改为"东方红中学",现名为"天津第二南开中学"。) 1978年1月天津南开中学被教育部定为"全国重点中学",1994年,辐射创办以南开中学为依托的民办学校--南开翔宇学校(原南英学校)。1998年改为市直属完全高中示范校。

英才辈出。天津南开中学建校九十七年以来,培育出大批人才,周恩来是南开中学校友的杰出代表。已知曾任或现任省部级及其以上高级职务的校友有五十多位。其中:总理、副总理(三人):周恩来总理、邹家华副总理、温家宝副总理;全国人大副委员长(四人):林枫、吴阶平、邹家华、周光召;全国政协副主席(五人):屈武、王昆仑、孙孚凌、万国权、朱光亚。中科院、工程院、中研院正副院长(六人):陶孟和、钱恩亮、吴大猷、叶笃正、朱光亚、周光召。中科院、工程院、中研院及外籍院士:陶孟和、范文澜、罗常培、梅贻琦、吴大猷、魏荣爵、朱光亚、周光召、何柄棣、卞学 等五十五人。此外,著名作家、艺术家曹禺、老舍、金焰、黄宗江、端木蕻良、周汝昌、黄裳、韦君宜;著名音乐家张肖虎、沈湘;著名舞蹈家资华筠;著名书法家吴玉如、黄寿昌;著名画家刘奎龄;著名哲学家张申府、熊十力;著名教育家杨石先、张蓬春、王大中;著名体育家韩幕侠、董守义;著名外交家唐明照、张伟超、申健;著名医生吴阶平、吴蔚然、方圻、翁心植、熊汝成、严仁英等人均为南开中学校友。

为国争光,为南开增辉的新一代 学子:李平立: 1986年荣获第27届国际中学生数学奥林匹克竞赛金牌。王健梅:(女)1988年荣获第29届国际中学生数学奥林匹克竞赛银牌。王晨扬:1997年荣获第28届国际中学生物理奥林匹克竞赛金牌。刘 媛;(女)1998年荣获第29届国际中学生奥林匹克竞赛金牌。齐 鑫: 1999年荣获第11届国际中学生信息学奥林匹克竞赛银牌。吕 莹: 2000年荣获第31届国际中学生物理奥林匹克竞赛金牌状元,世界第一。韩德伟:2001年荣获第届国际中学生化学奥林匹克竞赛金牌具有代表性的是出了两位总理.

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